本校常識科的校本設計課程，關注課程的目標、內容、教學法與評估，實踐探究式學習模式，在課室內外照顧不同學生的需要，鼓勵學生努力學習知識，追求卓越，讓學生在知識、技能及態度方面不斷進步。

我們透過各類型親身實踐的科學和科技活動，培養學生的好奇心及創新能力，強化學生在STEAM(科學、科技、工程、藝術及數學)方面的知識，讓學生瞭解科學與科技對社會的影響。
我們從校園置、設備、活動設計等各方面營造一個STEAM與我們息息相關的氣氛；結合課程開展探究活動，讓每個學生有機會動手進行實驗；開設課外科學活動小組，讓有興趣的學生能更深入地進行探究；積極參與各類型的STEAM比賽，為學生提供發揮潛能、拓展視野的機會。近年，學生在STEAM比賽中表現優異，屢獲佳績。
 

本校每年進行兩次專題研習，透過多元化的探究式學習經歴，讓學生主動搜尋和建構知識，發展共通能力及培養自學能力。

我們運用社會資源，積極推行全方位學習。每年各級都安排學生連繫課堂所學，在真實的環境中豐富學習經驗。例如：參觀立法會丶消防局、歷史博物館等。